Comunicación – Educación en contextos de globalización, neoliberalismo y resistencia

Autores/as

Juan Carlos Amador Baquiro, Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Alejandro Sánchez Marín, Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Omar Vera, Corporación Universitaria Minuto de Dios ; Daniel Bejarano, Corporación Universitaria Minuto de Dios; Hernán Javier Riveros Solórzano, Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Borys Bustamante Bohórquez , Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Fernando Aranguren Díaz; Ana Brizet Ramìrez-Cabanzo, Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Diana Clemencia Grisales Rincón, Universidad de Caldas ; Andrea del Pilar Forero Hurtado, Universidad Externado de Colombia; Luz Marina Muñoz Zuluaga, Universidad de Manizales; Sonia Marsela Rojas; Humberto Cubides Cipagauta; Carlos Eduardo Valderrama Higuera; Juan Carlos Amador Baquiro, Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Rigoberto Solano Salinas; Sonia Marsela Rojas; Rigoberto Solano Salinas, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Palabras clave:

Formación profesional de maestros , Comunicación y educación, Escuelas de educación , Pedagogía , Sociología de la educación

Sinopsis

Es un libro relevante para un campo específico de las ciencias sociales, el de la Comunicación—Educación, que amplía las perspectivas desde las cuales se ha abordado esta temática. Así mismo, es un texto que plantea diversidad de enfoques y tratamientos del mismo campo, lo que permite una mirada amplia, sin perder coherencia interna, dado que su enfoque crítico se hace visible en todo el texto. Precisamente, la perspectiva crítica desde la que se presenta el texto es interesante porque además de señalar los aspectos problemáticos del campo, resalta voces otras que se convierten en referentes importantes para pensar la Comunicación-Educación como una construcción también y significativamente hecha desde abajo. Los capítulos que abordan este tipo de propuestas hacen alusión a lo que se ha configurado en este campo desde los actores sociales, complementando así el desarrollo académico que ha tenido, sumando voces que generalmente no aparecen en este tipo de producciones. Finalmente, recojo las palabras de los editores, para señalar lo que en mi concepto es el aporte más interesante de esta producción: “El libro también es una apuesta por hacer eco a la necesidad de conocer lo que ese “giro práctico” ha desencadenado en colectivos sociales que también se han transformado, comunidades muy diversas y nuevas formas de acción colectiva, academias en tensión, nuevas demandas sociales, políticas y culturales y, por supuesto, renovadas maneras de experimentar con los medios de comunicación, de interactuar con las tecnologías digitales y de generar escenarios de trabajo en red y de interaprendizaje” p. 10.

Capítulos

  • Puntos de partida: Revisitar el campo Comunicación–Educación desde América Latina y el Caribe
    Rigoberto Solano Salinas, Juan Carlos Amador Baquiro, Sonia Marsela Rojas
  • Prácticas de colectivos sociales y revolturas del campo de Comunicación-Educación
    Humberto Cubides Cipagauta, Carlos Eduardo Valderrama Higuera
  • El campo Comunicación-Educación, una mirada crítica
    Fernando Aranguren Díaz, Borys Bustamante Bohórquez , Hernán Javier Riveros Solórzano
  • De la etnografía multisituada a la TAR: entradas para repensar el campo Comunicación-Educación
    Ana Brizet Ramìrez-Cabanzo
  • Alfabetización multimodal crítica: textos complejos, comunicación del conocimiento y proyectos alternativos
    Juan Carlos Amador Baquiro
  • El teatro del oprimido como práctica de Comunicación-Educación capaz de incidir en los imaginarios sociales
    Andrea del Pilar Forero Hurtado
  • Cuerpos caminantes entre las tinieblas de la muerte imperante: ¿prensa – discurso - construcción de realidad?
    Luz Marina Muñoz Zuluaga, Diana Clemencia Grisales Rincón
  • Colectivo revelados: nuevas alfabetizaciones para el uso y apropiación de los medios
    Alejandro Sánchez Marín
  • “Ojo al Sancocho” una experiencia audiovisual participativa
    Daniel Bejarano
  • “Aquí estamos, rompiendo el silencio”: la experiencia tecnoactivista de El Turbión
    Omar Vera

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Biografía del autor/a

Juan Carlos Amador Baquiro, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Posdoctor del Programa Posdoctoral de Investigación en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (CLACSO), Doctor en Educación del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Educación de la Universidad Externado de Colombia y Licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Actualmente es profesor e investigador del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas donde dirige la línea de investigación Comunicación – Educación en la Cultura. Investigador asociado e integrante del grupo de investigación Jóvenes, Culturas y Poderes (Categoría A Colciencias). jcamadorb@udistrital.edu.co

Alejandro Sánchez Marín, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Es licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, Magister en Comunicación-Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Cofundador del Colectivo Revelados y  Universidad Distrital Francisco José de Caldas también participa en proyectos comunitarios como educador popular. alejandromarin153@hotmail.com

Omar Vera, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Periodista, editor, investigador, tecnoactivista y escritor con 16 años de vida profesional, principalmente en medios alternativos. Actualmente es el director de El Turbión, desarrolla investigaciones en narrativas transmedia aplicadas al periodismo y acompaña comunidades para la implementación de herramientas digitales para ampliar su ejercicio de la libertad de expresión y el derecho a la comunicación. Es egresado del programa de Comunicación Social Periodismo de Uniminuto y actualmente desarrolla estudios de maestría en Comunicación y Medios de la Universidad Nacional.

Daniel Bejarano, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Comunicador Social y Periodista de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Cuenta con estudios en Psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD-, estudios en Gestión Cultural, Diplomado “Creación Audiovisual”, Seminario Taller - Acciones de Encadenamiento y Clusterización en las Industrias Culturales – Audiovisuales, Cultura y Desarrollo de Bogotá, entre otros estudios. Fundador del Festival Internacional de Cine y Video Alternativo y Comunitario Ojo al Sancocho. Es Gestor Cultural con más de 20 años de experiencia certificada, es uno de los pioneros del nuevo cine comunitario en América Latina y Europa. Es uno de los líderes del sector audiovisual más influyentes en Colombia. Ha sido invitado como conferencista, tallerista, jurado, asesor de políticas culturales a más de 40 ciudades del mundo, 20 países, y un sinnúmero de regiones en Colombia y América Latina

Hernán Javier Riveros Solórzano, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Doctor en Estudios Sociales, Magister en Comunicación-Educación, Especialista en Pedagogía de la Comunicación y Licenciado en Lingüística y Literatura, por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Docente de la Maestría en Comunicación-Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Miembro de las redes internacionales OBITEL y ALFAMED y del grupo de investigación Educación, Comunicación y cultura. Investigador en los campos de comunicación, educación y tecnologías digitales. hriveros95@gmail.com

Borys Bustamante Bohórquez , Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Magister en Comunicación, por la Pontificia Universidad Javeriana. Filosófo por la Universidad Nacional de Colombia. Coordinador de la carrera de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Miembro de las redes internacionales OBITEL y ALFAMED y director del grupo de investigación Educación, Comunicación y cultura. Investigador en los campos de comunicación, educación y lenguaje. borysbb@gmail.com

Fernando Aranguren Díaz

Magister en Comunicación, por la Pontificia Universidad Javeriana. Licenciado en Filosofía por la Universidad Nacional de Colombia. Coordinador de la Maestría en Comunicación-Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Miembro de las redes internacionales OBITEL y ALFAMED y del grupo de investigación Educación, Comunicación y cultura. Investigador en los campos de comunicación, educación y cultura política. fernaranguren@yahoo.com

Ana Brizet Ramìrez-Cabanzo, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Doctora en Educación por el Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Magister en Investigación Social Interdisciplinaria de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas Licenciada en Educación Primaria de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Actualmente es docente en la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Es investigadora en el área de la comunicación – educación, infancias y tecnomediaciones. anabrizet@gmail.com

Diana Clemencia Grisales Rincón, Universidad de Caldas

Trabajadora Social, Universidad de Caldas, Manizales. Magíster en Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Manizales y CINDE.
Experiencia en docencia universitaria, investigación social e intervención en procesos familiares y comunitarios. dianagrisalesr@gmail.com

Andrea del Pilar Forero Hurtado, Universidad Externado de Colombia

Comunicadora social, Investigadora, Dramaturga y Gestora cultural. Comunicadora Social - Periodista con énfasis en Gestión de la Comunicación de la Universidad Externado de Colombia. Cuenta con estudios en las maestrías de Comunicación Educativa y de Comunicación Educación en la Cultura. Actualmente es Doctoranda en Comunicación de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina). Actualmente se desempeña en UNIMINUTO como docente e investigadora en el programa de Comunicación Social-Periodismo, en la especialización en Comunicación Estratégica para las Organizaciones y en el Laboratorio de Investigación y Creación en Teatro y Comunicación. Además, es Coordinadora del Grupo de Trabajo de Arte y Política de CLACSO. andreadelpforeroh@gmail.com

Luz Marina Muñoz Zuluaga, Universidad de Manizales

Magister en Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Manizales alianza CINDE, con línea de investigación en jóvenes culturas y poderes. Profesional en Gestión Cultural y Comunicativa de la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales, con línea de profundización en medio ambiente y cultura. Amplia experiencia en trabajo de campo con comunidades rurales, relacionadas con el desarrollo de proyectos en beneficio de la misma comunidad. Experiencia en el sector público en la coordinación de casas de la cultura encargada del manejo del componente artístico y cultural, relaciones interinstitucionales en sectores rurales y urbanos de la ciudad de Manizales, desarrollo de Investigación sobre imaginarios juveniles en la ruralidad. lumamuzu@gmail.com

Sonia Marsela Rojas

Comunicadora Social y Especialista en Comunicación-Educación de la Universidad Central de Colombia; Magíster en Antropología Visual de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales –FLACSO-, Sede Ecuador; candidata a doctora en el doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Costa Rica. Docente en la Maestría en Investigación en Problemas Sociales contemporáneos de la Universidad Central de Colombia e investigadora del Instituto de Estudios Sociales contemporáneos-Iesco de la misma Universidad. Mis áreas de investigación han estado orientadas a los procesos de formación política dentro y fuera de la educación formal; la comprensión de las formas de producción de conocimiento de los nuevos colectivos sociales. Actualmente abordo los temas de discapacidad desde teorías críticas y el tema de la diferencia en la producción de conocimiento.

Humberto Cubides Cipagauta

Psicólogo de la Universidad Nacional de Colombia y Magister en Filosofía de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Integrante del Grupo de Investigación en Comunicación-Educación de la Universidad Central, actualmente como investigador independiente. Ha sido coautor de libros como Comunicación-Educación: coordenadas abordajes y travesías, (2000), Debates sobre el sujeto. Perspectivas contemporneas, (2004); ¿Uno solo o varios mundos? Diferencia, subjetividad y conocimientos en las ciencias sociales contemporáneas (2006), autor de Foucault y el sujeto político. Ética el cuidado de sí (2006); Trazos e itinerarios políticos de jóvenes (2012), y editor de varios libros más. Ha publicado numerosos artículos, particularmente en la revista Nómadas de la Universidad Central de Bogotá.

Carlos Eduardo Valderrama Higuera

Profesor Asociado e Investigador del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Central. Sociólogo y Magíster en Sociología de la Universidad Nacional de Colombia. Máster sobre La Sociedad de la Información y el Conocimiento de la Universidad Abierta de Cataluña. Estudiante de Doctorado en Comunicación de la Universidad Nacional de la Plata. Fue director de la Especialización en Comunicación-Educación y del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Central. Su campo de investigación es la comunicación-educación, los movimientos sociales, los medios de comunicación y las tecnologías digitales de la información y la comunicación. Ha publicado varios artículos, capítulos de libro y libros sobre el tema de la comunicación-educación y la formación ciudadana, los medios de comunicación y las tecnologías de la información.

Juan Carlos Amador Baquiro, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Posdoctor del Programa Posdoctoral de Investigación en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (CLACSO), Doctor en Educación del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Educación de la Universidad Externado de Colombia y Licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Actualmente es profesor e investigador del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas donde dirige la línea de investigación Comunicación – Educación en la Cultura. Investigador asociado e integrante del grupo de investigación Jóvenes, Culturas y Poderes (Categoría A Colciencias). jcamadorb@udistrital.edu.co

Rigoberto Solano Salinas

Comunicador Social-Periodista. Especialista en Planificación y Administración del Desarrollo Regional. Investigador del Centro de Educación para el Desarrollo-CED. Ha participado como educador popular y coordinador de proyectos y consultorías relacionados con comunicación educativa con énfasis en Derechos Humanos, ciudadanía y equidad de género y en programas integrales de formación a población en situación de desplazamiento. Su producción investigativa gira en torno a temas como educación y conflicto escolar, así como sobre la relación entre comunicación y desarrollo, desde una perspectiva de complejidad.

Sonia Marsela Rojas

Comunicadora Social y Especialista en Comunicación-Educación de la Universidad Central de Colombia; Magíster en Antropología Visual de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales –FLACSO-, Sede Ecuador; candidata a doctora en el doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Costa Rica. Docente en la Maestría en Investigación en Problemas Sociales contemporáneos de la Universidad Central de Colombia e investigadora del Instituto de Estudios Sociales contemporáneos-Iesco de la misma Universidad. Mis áreas de investigación han estado orientadas a los procesos de formación política dentro y fuera de la educación formal; la comprensión de las formas de producción de conocimiento de los nuevos colectivos sociales. Actualmente abordo los temas de discapacidad desde teorías críticas y el tema de la diferencia en la producción de conocimiento.

Rigoberto Solano Salinas, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Comunicador Social-Periodista. Especialista en Planificación y Administración del Desarrollo Regional. Investigador del Centro de Educación para el Desarrollo-CED. Ha participado como educador popular y coordinador de proyectos y consultorías relacionados con comunicación educativa con énfasis en Derechos Humanos, ciudadanía y equidad de género y en programas integrales de formación a población en situación de desplazamiento. Su producción investigativa gira en torno a temas como educación y conflicto escolar, así como sobre la relación entre comunicación y desarrollo, desde una perspectiva de complejidad.

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December 30, 2020

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-10 (02)

978-958-787-203-3

ISBN-13 (15)

978-958-787-202-6
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