Construyendo capacidades en inteligencia universitaria afectiva e incluyente

Autores/as

Olga Lucía León Corredor, Universidad Distrital Francisco José de Caldas ; Maria Isabel Ginocchio Lainez-Lozada, Universidad Nacional Mayor de San Marcos; Mirian Borja Orozco, Universidad Distrital Francisco José de Caldas ; Sandra Esperanza Méndez Caro, Universidad Distrital Francisco José de Caldas ; Juan Carlos Guevara Bolaños, Universidad Distrital Francisco José de Caldas ; Oscar Rodríguez Cortes, Universidad de los Andes ; Mibsam Aragón Gutiérrez, Universidad de La Salle, Costa Rica ; Eugenio Casimiro López Mairena, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense; Fernando Martínez Rodríguez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas ; Mailing Rivera Lam, Universidad de Antofagasta; Blanca Nevai Centeno Bravo, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense; Lozano Pedro Sanchez Cortez, Universidad Nacional Mayor de San Marcos; Álvaro García Martínez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas ; Alta Suzzane Hooker Blandford, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense; Ricardo García Duarte, Universidad Distrital Francisco José de Caldas ; Luis Alberto Loyola Morales, Universidad de Antofagasta; Rolando Rocha Martínez, a Universidad Nacional Mayor de San Marcos; Roder García , Universidad Nacional Agraria en Managua; Luis Antonio López Mairena, Universitaria en la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense; Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo, Universitat Pompeu Fabra; Olga Lucía León Corredor

Palabras clave:

Red CADEP Acacia, Educación de personas con discapacidades, Educación superior, Innovaciones tecnológicas

Sinopsis

El Proyecto ACACIA: Centros de Cooperación para el Fomento, Fortalecimiento y Transferencia de Buenas Prácticas que Apoyan, Cultivan, Adaptan, Comunican, Innovan y Acogen a la comunidad universitaria –ACACIA- es un proyecto cofinanciado por el programa Erasmus + Capacity Building de la Unión Europea (2015-2018) realizado por un consorcio de once universidades de América Latina y tres de Europa. Esta obra es resultado de la actividad del paquete de trabajo Disemina de este proyecto. Disemina tiene como propósito garantizar la máxima difusión y diseminación, con la mayor calidad posible y mediante todos los canales a nuestro alcance. Así, Construyendo capacidades en inteligencia universitaria afectiva e incluyente es una obra conjunta de los equipos de trabajo que lideraron la creación e implementación de los Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo y Profesional (CADEP Acacia) en tres universidades latinoamericanas con el fin de presentar la base conceptual, estructural, técnica, tecnológica y experiencial de estos Centros. El Equipo de autores agradece a la Dra. Alta Suzzane Hooker Blandford, al Dr. Ricardo García Duarte y al Dr. Luis Alberto Loyola Morales, rectores de tres de las universidades socias del Proyecto ACACIA, por las palabras dirigidas a esta obra.

Capítulos

  • Prólogo I
    Alta Suzzane Hooker Blandford
  • Prólogo II
    Ricardo García Duarte
  • Prólogo III
    Luis Alberto Loyola Morales
  • La necesidad de dinamizar las estructuras universitarias: el porqué de un CADEP Acacia
    Maria Isabel Ginocchio Lainez-Lozada, Rolando Rocha Martínez, Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo, Lozano Pedro Sanchez Cortez
  • Los Centros Acacia como organismos que desarrollan afectividad e inteligencia institucional
    Mailing Rivera Lam, Oscar Rodríguez Cortes, Olga Lucía León Corredor
  • El Centro Acacia, un modelo innovador
    Rolando Rocha Martínez, Roder García , Maria Isabel Ginocchio Lainez-Lozada, Olga Lucía León Corredor
  • La estructura orgánica de los Centros Acacia aplicada en el Centro Acacia URACCAN
    Mibsam Aragón Gutiérrez, Eugenio Casimiro López Mairena, Luis Antonio López Mairena, Blanca Nevai Centeno Bravo
  • La gestión de calidad como estrategia para el funcionamiento de los Centros Acacia
    Sandra Esperanza Méndez Caro
  • La evolución de los CADEP Acacia
    Mirian Borja Orozco, Fernando Martínez Rodríguez
  • Modelo de transferencia de conocimiento de los CADEP Acacia
    Mailing Rivera Lam, Juan Carlos Guevara Bolaños

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Biografía del autor/a

Olga Lucía León Corredor, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Doctora en Educación, Universidad del Valle. Matemática, Universidad Nacional de Colombia. Es profesora titular de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el Doctorado Interinstitucional de Educación y en la Maestría en Educación. Posee amplia experiencia en la coordinación y el desarrollo de investigaciones en las líneas de: lenguaje y construcción de conocimiento matemático; formación de educadores matemáticos; didáctica del lenguaje y la matemática; argumentación y semiosis en didáctica de las matemáticas, en estas líneas ha publicado artículos libros y material de difusión.  Coordinador general de los proyectos ACACIA y ALTER-NATIVA de la convocatoria ALFA III 2009 y Erasmus + 2015-2018, Líder científica del programa nacional del Ministerio de ciencia Tecnología e Innovación Colombia: Arquitectura Pedagógica, Didáctica y Tecnológica para la Formación de Profesores en y para la Diversidad. Cofundadora del Grupo de investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Maria Isabel Ginocchio Lainez-Lozada, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Magíster en Lingüística por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, universidad en la cual es profesora principal. Es directora del Instituto de Investigaciones Lingüísticas (INVEL) de la Facultad de Letras de San Marcos y es responsable del Grupo de Investigación ALTERTEC, Atención y orientación
de las alteridades: poblaciones diversas e incorporación tecnológica (Altertec) respaldado por el Vicerrectorado de Investigación y Posgrado de la UNMSM. Producto de sus indagaciones, ha publicado artículos en revistas especializadas, entre los cuales podemos mencionar «Woman Is
The Nigger Of The World”. Una aproximación a la ruta contracultural de Lennon-Ono» (2019), «Estado del Uso de Referentes Curriculares Alter-Nativa (RCA)» (2018). Actualmente desarrolla una investigación sobre el análisis crítico del discurso de las narrativas de los estudiantes con discapacidad
visual en San Marcos. 

Mirian Borja Orozco, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Doctora en Literatura y Comunicación (Universidad de Sevilla- España). Magister en Literatura y comunicación (Pontificia Universidad Javeriana Bogotá). Licenciada en Lingüística y Literatura (Universidad Distrital Francisco José de Caldas). Profesora de planta de la Universidad Distrital en
la Facultad de Ciencias y Educación, programa de Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria. Integrante del grupo de investigación Literatura, Educación y Comunicación de la Universidad Distrital. Investigadora en el campo de la Literatura, la pedagogía, el lenguaje y la comunicación, la formación de profesores en lenguaje y comunicación con incorporación de recursos tecnológicos y accesibilidad.

Sandra Esperanza Méndez Caro, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Magíster en Calidad y gestión integral de la Universidad Santo Tomás, Especialista en Ingeniería de la calidad y el comportamiento humano de la Universidad Católica de Colombia, Ingeniera Industrial egresada de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Docente de planta en la Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el Programa de Ingeniería de producción por ciclos. Coordinadora del programa de formación por ciclos de Ingeniería de Producción en los años 2007 a 2009. Miembro del Comité de Autoevaluación y Acreditación de alta calidad (2011, 2012, 2015 y 2016) y del Comité de Currículo de la Facultad Tecnológica (2011 y 2012). Directora de proyectos de grado y de prácticas empresariales a través de las cuales se ha acompañado procesos de implementación de sistemas de gestión de calidad bajo la NTC-ISO9001, además de procesos para la mejora de la gestión del talento humano en empresas de diversa índole. Directora del Grupo de Investigación ISIS y tutora del Semillero Kibbutz en Sistemas de Gestión Integrada y desde 2018 Directora
del Centro de Apoyo y Desarrollo Educativo y profesional, CADEP Acacia.

Juan Carlos Guevara Bolaños, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Ingeniero de Sistemas. Especialista en Auditoría de Sistemas de Información. Especialista en Sistemas de Información en la Organización. Magister el Ciencias de la Información y las Comunicaciones. Profesor de la Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Director del Grupo de Investigación Metis. Integrante del Grupo de Investigación Greece. Investigador en las líneas: Gestión del conocimiento organizacional, informática organizacional e informática educativa en las cuales ha tenido
la oportunidad de desarrollar diferentes proyectos de investigación con financiación institucional, nacional e internacional.

Oscar Rodríguez Cortes, Universidad de los Andes

Ingeniero de Sistemas con especialización en Software de Redes y su Administración. con experiencia en administración y soporte de salas de cómputo de la facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes. Coordinador de Auxiliares de salas, Asistentes graduados y aprendices Sena. Administración, renovación y mantenimiento de licencias y software especializado de Ingeniería, soporte de instalación de software especializado de ingeniería. Administrador de servidores bajo plataforma Windows y Linux. Investigador en el área de delitos Informáticos, fraudes basados en tecnología y manejo de información utilizando recursos tecnológicos. Experiencia en docencia durante más de 15 años en Colegio Distrital. Responsable de la cátedra de Informática y de la administración de las salas de informática. Docente universitario de asignaturas Criptografía e Informática Forense

Mibsam Aragón Gutiérrez, Universidad de La Salle, Costa Rica

Doctora en Educación con Especialidad en Mediación Pedagógica, por la Universidad de la de La Salle, Costa Rica, Máster en Ciencias Sociales con Mención en Investigación e Intervención Social, por la Universidad Centroamericana, UCA, Managua, Nicaragua, Especialidad en Gerencia y Liderazgo Universitario en Contextos Multiculturales y Docencia Universitaria, Licenciada en Sociología con Mención en Autonomía, por la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense, URACCAN. Docente Universitaria en asignaturas de Metodología de la Investigación, Seminario Monográfico, Estrategia de Desarrollo Empresarial, Administración I y Ciudadanía Intercultural entre otras; tutora de trabajos monográficos en temas administrativos y educativos; jurado de monografías. Coordinadora del Proyecto ACACIA por URACCAN y Coordinadora del Módulo Cultiva en el Cadep Acacia URACCAN.

Eugenio Casimiro López Mairena, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Doctor en Diseño e Innovación en la Formación realizado en la Universidad de Santiago de Compostela, Galicia, España. Máster en Matemática Pura de la UNAN-Managua. Especialidad en “Gerencia y Liderazgo Universitario en Contextos Multiculturales, URACCAN. Licenciado en Ciencias de la Educación en la espacialidad de Matemáticas en la UNAN-Managua; Graduado de Maestro de Educación Primaria, Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”. Actualmente se desempeña en el cargo de
Vicerrector de URACCAN en el campus Nueva Guinea, además en esta casa de estudios ha desarrollado la docencia en cursos de grado y Post grado; Además es el presidente de la Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense y presidente de la Red de Museos Comunitarios de Nicaragua.

Fernando Martínez Rodríguez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Doctor en Tecnología Educativa: e-learning y gestión del conocimiento. Magister en Software Libre. Especialista en Computación para la docencia. Ingeniero de Sistemas. Licenciado en Matemáticas y Física. Experto en ambientes virtuales de aprendizaje. Investigador en plataformas y herramientas virtuales de aprendizaje. Certificado en la creación de materiales educativos digitales accesibles y en Diseño instruccional para la elaboración de cursos virtuales accesibles. Tutor, adecuador pedagógico,
diseñador instruccional y director de proyectos en la implementación de las TIC para educación superior. Capacitador de docentes para el adecuado uso de las TIC en procesos educativos. Consultor y asesor en procesos e-learning, b-learning y m-learning. Docente de planta Universidad Distrital Francisco
José de Caldas, Facultad de Ingeniería, Proyecto curricular: Ingeniería de Sistemas, Coordinador del módulo Empodera del CAPEP-UD. Director del Grupo de Investigación en ambientes virtuales de aprendizaje: VIRTUS. Bogotá, Colombia

Mailing Rivera Lam, Universidad de Antofagasta

Doctora en Antropología, Magister en Educación, Profesora de Castellano y Teatro por las Universidades Católica del Norte y de Tarapacá. Académica del Departamento de Educación de la Universidad de Antofagasta. Desarrolla la Línea de investigación Antropología Educativa y Didáctica del Lenguaje.
Miembro de la International Union of Anthropological and Ethnological Sciences, Grupo de Investigación en Multiculturalidad, Innovación y Tecnologías Aplicadas, Universidad de Salamanca. Presidente del Consejo misional RIESC’Acacia, directora Centro ACACIA UA. Coordinadora SubSede UNESCO Cátedra Lectura y escritura para América Latina.

Blanca Nevai Centeno Bravo, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Doctora en Ciencias de Educación con Especialidad en Mediación Pedagógica, Máster en Docencia Universitaria, Licenciada en Ciencias de la Educación con mención en Español,  Licenciada en Ciencias de la Educación con mención en Historia, Certificación en Docencia Virtual, Postgrado en Especialización en entornos virtuales para la enseñanza universitaria; Directora Centro de Apoyo y Desarrollo Educativo Profesional CADEP-ACACIA, Docente de la universidad URACCAN en el área Ciencias de la Educación e Idiomas.

Lozano Pedro Sanchez Cortez, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Ingeniero Mecánico de Fluidos, Doctor en Ingeniería Ambiental, Maestro en Ciencias Ambientales, Especializado en Energías Renovables y Desarrollo rural, Director del Área de Ingenierías de la Escuela de Estudios Generales de la UNMSM, Profesor Asociado de la Escuela Profesional de Ingeniera Mecánica de Fluidos de la UNMSM, Coordinador Nacional del Programa AEA Alianza en Energía y Ambiente con la Región Andina, Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura-IICA Perú, Especialista en Energías Renovables no Convencionales en el Ministerio del Ambiente Perú, Gerente SOLARTEC, Energías Renovables EIRL, Investigador RENACYT

Álvaro García Martínez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Licenciado en Química (UDFJC), Magister en Docencia de la Química (UPN), Magister en Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales y Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales (Universidad Autónoma de Barcelona). Actualmente se desempeña como profesor del Proyecto Curricular de Licenciatura en Química, de la Maestría en Educación y del Doctorado Interinstitucional en Educación, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Ha desarrollado investigaciones con recursos de financiamiento externo, entre ellas; Unión Europea (ALFA III, ERASMUS +), CONICYT (Chile), y MINCIENCIAS. Entre las líneas que dirige está la de Desarrollo Profesional de Docentes de Ciencias Naturales. Pertenece a los grupos de Investigación GREECE, DIDAQUIM y METIS.

Rolando Rocha Martínez, a Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Magíster en Lingüística por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, universidad en la cual realiza estudios doctorales en la misma especialidad. Se desempeñó como docente del Departamento de Lingüística de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas (UNMSM). Realiza labores como investigador adjunto en los Grupos de Investigación de la UNMSM Atención y orientación de las alteridades: poblaciones diversas e incorporación tecnológica (Altertec) y Gramática Descriptiva (Gramde), respaldados por el Vicerrectorado de Investigación y Posgrado de la UNMSM. Participó en el proyecto «ACACIA: Centros de Cooperación para el Fomento, Fortalecimiento y Transferencia de Buenas Prácticas que Apoyan, Cultivan, Adaptan, Comunican, Innovan y Acogen a la comunidad universitaria»
(2016-2019), cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea y conformado por 14 universidades de América Latina y Europa. Además, formó parte del proyecto «ALTER-NATIVA: Referentes Curriculares con Incorporación Tecnológica para Facultades de Educación en las Áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias, para Atender Poblaciones en Contextos de Diversidad» dirigido por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia) y financiado por la Unión Europea. 

Roder García , Universidad Nacional Agraria en Managua

Con estudios en Ingeniera forestal en la Universidad Nacional Agraria en Managua, Nicaragua, Maestría en Docencia Universitaria y Maestría en Administración de Agro-negocios en la Universidad URACCAN.
Docente investigador de URACCAN en temáticas sociales y ambientales, conformando equipos de consultoría. Actualmente, soy parte de la Dirección de Cooperación Externa de URACCAN en el recinto de Nueva Guinea.

Luis Antonio López Mairena, Universitaria en la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Máster en Docencia Universitaria en la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense URACCAN, Postgrado en Formulación y Evaluación de Proyectos URACCAN. Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en Matemáticas en Bluefields Indian and Caribbean University BICU. Desempeño el cargo de Coordinador de área en la Carrera de Ingeniería civil en la Universidad URACCAN en el Campus Nueva Guinea, he desarrollado docencia en cursos de grado y postgrado en
un período de 20 años en educación secundaria y superior.  

Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo, Universitat Pompeu Fabra

Doctora en Ciencias de la Comunicación, Máster en Comunicación en Sociedad y Problemas Sociales, Experto en Comunicación e Imagen Corporativas, Licenciada en Ciencias de la Información, por la
Universidad Complutense de Madrid; y Perito Judicial en Análisis Pericial de Accesibilidad Web por Euroinnova Business School. Coordinadoradocente de la asignatura de accesibilidad en el Máster en Experiencia de Usuario (UX) de la Pompeu Fabra y profesora de Diseño de Interacción del Máster Universitario en Diseño de Experiencia de Usuario (UX)  de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Directora de TFM en el Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas; y del Máster
Universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales; ambos de la UNIR. Directora de Investigación y Desarrollo de Soporte en Accesibilidad en el Grupo de Investigación aDeNu, del Departamento de Inteligencia Artificial de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Su
investigación se centra en el modelado de usuario, la accesibilidad digital y, más recientemente, en las implicaciones que la misma tiene para la ética en el desarrollo de inteligencias artificiales.

Olga Lucía León Corredor

Doctora en Educación, Universidad del Valle. Matemática, Universidad Nacional de Colombia. Es profesora titular de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el Doctorado Interinstitucional de Educación y en la Maestría en Educación. Posee amplia experiencia en la coordinación y el desarrollo de investigaciones en las líneas de: lenguaje y construcción de conocimiento matemático; formación de educadores matemáticos; didáctica del lenguaje y la matemática; argumentación y semiosis en didáctica de las matemáticas, en estas líneas ha publicado artículos libros y material de difusión.  Coordinador general de los proyectos ACACIA y ALTER-NATIVA de la convocatoria ALFA III 2009 y Erasmus + 2015-2018, Líder científica del programa nacional del Ministerio de ciencia Tecnología e Innovación Colombia: Arquitectura Pedagógica, Didáctica y Tecnológica para la Formación de Profesores en y para la Diversidad. Cofundadora del Grupo de investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

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Construyendo capacidades en inteligencia universitaria afectiva e incluyente

Publicado

December 30, 2021

Licencia

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-10 (02)

978-958-787-280-4

ISBN-13 (15)

978-958-787-279-8
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