Imaginarios de género de docentes en formación

Autores/as

Gary Gari Muriel
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
https://orcid.org/0009-0002-4379-4317
Marisol Castiblanco Martínez
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
https://orcid.org/0000-0003-0071-6052
Ibeth Tatiana Durango Lara
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Natalia Lucía Vargas Sánchez
Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Sinopsis

En el marco de la convocatoria 15 de 2013 del Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico, el semillero Alunantes, de la Licenciatura en Pedagogía Infantil, adelantó esta investigación con la cual pretendimos dar un paso más en la consolidación de los estudios de género como parte fundamental de los procesos de formación docente en dicha licenciatura, subrayando la importancia de abordar estos estudios al asumir el concepto de género como una categoría transversal que atraviesa todos los procesos formativos de las y los estudiantes de educación superior. La investigación se centró en el reconocimiento de las principales tendencias de los imaginarios de género que se manifiestan entre las y los estudiantes de la licenciatura del ciclo de fundamentación que acababan de ingresar al nivel 1 de formación en el primer semestre de 2013, mediante la exploración de diversos procedimientos de expresión verbo-icónica (integración de escritos, collages y pinturas) implementados en el trabajo pedagógico del área de artes. De esta manera, se busca contribuir al posterior abordaje de esta temática en el currículo de la Licenciatura en Pedagogía Infantil y en la consolidación de los estudios de género como parte fundamental de los procesos de formación docente en la licenciatura y de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Capítulos

  • Prólogo
  • Introducción
  • Referentes conceptuales
  • El dispositivo metodológico
  • Clasificación
  • Constructos plásticos
  • Mapas conceptuales
  • Conclusiones y recomendaciones

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Biografía del autor/a

Gary Gari Muriel, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Maestro en Bellas Artes (Pintura) y magíster en Educación. Director del semillero de investigación Alunantes, director del grupo de Investigación Social en Lenguajes y Culturas (islc) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, profesor de carrera del área de Artes en la Licenciatura en Pedagogía Infantil, de la misma universidad. Integrante de la Asociación Mutual Entrelasartes y de la Red Internacional América Latina, África Europa y el Caribe (ALEC).

Marisol Castiblanco Martínez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Licenciada en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y estudiante de la Especialización en Educación en Tecnología de la misma universidad. Integrante del grupo de investigación EduCarte de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital y docente de la Fundación Alfonso Casas Morales para la Promoción Humana.

Ibeth Tatiana Durango Lara, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Estudiante de último semestre de la Licenciatura en Pedagogía Infantil, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, integrante del semillero de investigación Alunantes.

Natalia Lucía Vargas Sánchez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Estudiante de séptimo semestre de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Representante de la misma universidad en la Organización del Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía Infantil y Educación Especial y frente a la Red Nacional de Estudiantes en Pedagogía Infantil y Educación Especial (REDPIES).

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Publicado

October 26, 2016

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ISBN-13 (15)

978-958-787-874-5

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ISBN-13 (15)

978-958-8972-43-5

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