Historia de la Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo: Discursos, saberes y prácticas 1997-2014

Agamben, G. (2010). Infancia e historia. Buenos Aires: Adriana Hidalgo.

Análisis de las implicaciones para la infancia de la transformación del concepto de protección a partir del Código de Infancia y Adolescencia, Ley 1098 de 2006 -2013- Ladino Muñoz, Diana Roció; Martínez Guerrero, Olinda Esperanza.

Anzaldúa, R. E. (2009). Análisis de las relaciones transferenciales de los maestros de educación básica. (Tesis doctoral). Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, México D.F.

Anzaldúa, R.E. (Coord.) (2010). Imaginario social: creación de sentido. Universidad Pedagógica Nacional. México D.F.: Horizontes Educativos.

Arendt, H. (1991). La condición humana. Barcelona: Editorial Paidós.

Ariès, Ph. (1960). El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen. Barcelona: Editorial Taurus.

Ariés, Ph. (1991). Para una historia de la vida privada. En Ph. Ariés y G. Duby (Comp) (1991) Historia de la vida privada. Tomo 3. Madrid: Taurus.

Arredondo, M. y Sánchez, P. (2004) El estudio de las prácticas y procesos de formación en programas de posgrado de la UNAM: reflexiones sobre una experiencia. México D.F.: Universidad Nacional Autónoma de México [UNAM]. Recuperado de http://laisumedu.org/DESIN_Ibarra/autoestudio2004/docs2005/Arredondo2.pdf

Auto-re-conocimiento sensible del sujeto -Primer semestre- Eresbey González Hidalgo.

Barron, C. y Valenzuela, G. (2013) El posgrado programas y prácticas. México D.F.: Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México [UNAM].

Bauman, Z. (2003). Amor líquido. Acerca de la fragilidad de los vínculos humanos. México D.F.: Fondo de Cultura Económica.

Bertaux, D. (2005). Los relatos de vida, perspectiva etnosociológica. Barcelona: Ediciones Bellaterra.

Bloch Marc (1952). Introducción a la historia. Breviarios. México. D.F.: Fondo de Cultura Económica.

Braudel, Fernand (2000). Una lección de historia. Madrid: Fondo de Cultura Económica.

Buckingham, David (2002). Crecer en la era de los medios electrónicos: tras la muerte de la infancia. Madrid: Ediciones Morata.

Camargo, Jiménez, Ortiz, Otálora y Padilla. (1999). Imaginarios que el niño construye sobre el agua desde su cotidianidad (Tesis de grado). Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá.

Castoriadis, C. (1979/2013). La institución imaginaria de la sociedad. Barcelona: Senil.

Castro L. R. (2001). Infancia y adolescencia en la sociedad de consumo. Buenos Aires: Lumen.

Derechos de los niños, legislación y políticas de infancia -tercer semestre- Maritza Pinzón Ramírez.

El cuerpo del niño también comunica -1998- Gloria Teresa Zapata O.

El enfoque diferencial en la ludoteca Naves itinerante; aspectos culturales para el diseño e implementación de un encuentro educativo desde el juego con niños y niñas pertenecientes a comunidades indígenas -2013- Laudys Xiomara Pernett Belalcazar.

Espacio académico Trabajo de grado -2012-1 / No registra.

Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo (2007). Módulo oralidad y escritura en el niño (a). Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo. (1997). Documento Registro Calificado. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo. (1997a). Documento propuesta curricular, mayo de 1997. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo. (1997b). Informe del Programa – Primera versión– Registro Calificado. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo. (2008). Módulo trato, crianza y educación. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo. (2009). Documento Registro Calificado. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo. (2014). Documento propuesta registro calificado Maestría en Infancia y Cultura. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Estudios e investigación de la infancia -Primer semestre- Martha Helena Barreto R.

Estudios e investigación de la infancia I -tercer semestre- Martha Helena Barreto y Maritza

Estudios e investigaciones de la infancia II -segundo semestre- Amador Juan Carlos, Muñoz González Germán.

Ética y vida cotidiana en sus relaciones con la infancia -tercer semestre- Diego Antonio Pineda.

Evaluación del componente de formación de formadores de la política pública de primera infancia del distrito capital, estudio de caso de los jardines infantiles de la localidad de Rafael Uribe Uribe -2013- Claudia Esmeralda Moreno Murillo

Febvre, Lucien (1982). Combates por la historia. Barcelona: Ariel.

Foucault, M. (1968/1997). La arqueología del saber. México D.F: Siglo XXI.

Foucault, M. (2002). Las palabras y las cosas. Buenos Aires: Siglo XXI.

Halliday, M.A.K. (1978). El lenguaje como semiótica social. México D.F.: Fondo de Cultura Económica.

Historias de vida, Narrativas e identidad -primer semestre- Karina Claudia Bothert.

Imágenes virtuales en la construcción de las mentalidades de la infancia -tercer semestre- Antonio Quintana Ramírez.

Imaginarios que el niño construye sobre el agua desde su cotidianidad -1999- Elsa Beatriz Camargo, Elvira Jiménez Salamanca, Myriam Esperanza Ortiz, Fabiola Otálora, Amanda Padilla.

Implicaciones del concepto de “desarrollo infantil” en la política pública en Colombia a partir de 2006. Diana Marcela Aponte Ramírez.

Infancia globalizada desde lo local; construcción de ciudadanía en niños desde las identidades regionales en Colombia -2103- Gustavo Adolfo Duran Araujo.

Infancia y salud -primer semestre- María Fernanda Cañón Rodríguez.

Informe del Programa -Primera versión- Registro Calificado Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo, mayo 9 de 1997.

Investigación I. Análisis de representaciones e imaginarios sociales, etno-metodológicos, análisis del lenguaje e historia de vida -2011-1 / No registra.

Investigación y gestión del conocimiento en el campo de la infancia II -2011-2 / No Registra.

Jiménez, Marco Antonio (2007). Encrucijadas de lo imaginario: autonomía y práctica de la educación. Universidad Autónoma de México. México D.F.: Editorial Eduardo Mosches.

La categoría de victimas que se otorga a los jóvenes desvinculados del conflicto armado -2014- Diana Alexandra Rueda Guevara.

La constitución del sujeto y sexualidad en la infancia -primer semestre- Karina Claudia Bothert.

La profesión de trabajo social: una reflexión de la experiencia y los saberes que sobre infancia ha construido en su trayectoria profesional una trabajadora -2013- Emperatriz Uribe Flores.

Las tareas escolares un campo de batalla. Análisis crítico de las practicas pedagógicas asociadas a la tarea -2013- Martha Cecilia Muñoz Mojica.

Le Goff, J. (1985). Lo maravilloso y cotidiano del mundo medieval. Barcelona: Gedisa.

Lyotard, J.F. (1979) Lo inhumano. Buenos Aires: Manantial.

Morín, E. (1994). La noción de sujeto. Buenos Aires: Paidós.

Oralidad y escritura en el niño(a) - Flor Alba Santamaría.

Pinzón Ramírez.

Piña, J.M. (2013). Estudiantes de una maestría. Sus prácticas académicas. En Barrón, C. (Coord): El posgrado programas y prácticas. México D.F.: Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México.

Poesía y literatura en los mundo infantiles -segundo semestre- Daniel Hernández Rodríguez.

Registro Calificado Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo, agosto de 2009.

Revista Infancias Imágenes – Volumen 1 Año 2002

Revista Infancias Imágenes – Volumen 11 Año 2012

Revista Infancias Imágenes – Volumen 12 Año 2013

Revista Infancias Imágenes – Volumen 2 Año 2002

Revista Infancias Imágenes – Volumen 3 Año 2004

Revista Infancias Imágenes – Volumen 5 Año 2006

Revista Infancias Imágenes – Volumen 7 Año 2008

Revista Infancias Imágenes –Volumen 8 Año 2009

Rincón, C. (2003). La enseñanza de la lectura y la escritura en Colombia 1870-1936. Bogotá: Magisterio.

Rincón, C. (2013). Imaginarios de infancia, políticas públicas y prácticas pedagógicas. (Tesis doctoral). Universidad Nacional Autónoma de México, México D.F.

Rincón, C., Hernández, D., Triviño, V., De La Torre, O. y Rosas, A (2008) Imaginarios de infancia y la formación de maestros. Bogotá: Magisterio.

Sandín, E. (2003). Investigación cualitativa en educación, fundamentos y tradiciones. Madrid: McGraw-Hill.

Seminario Interdisciplinario Historia de las infancias en América Latina y Colombia: otros modos de constitución -2010-3 / No Registra.

Seminario interdisciplinario II -Mundos de infancia, discursos y lenguaje- No registra.

Seminario interdisciplinario II -Mundos de infancia, discursos y lenguaje II Semestre- Cecilia Rincón, Giselle Castillo

Seminario-taller I. Derechos y políticas públicas: agentes y organizaciones -2013-3 / No Registra.

Seminario-taller. Historia e historias de la infancia -No registra- Carlos Arturo Reina Rodríguez

Servicios a la comunidad -tercer semestre- Nancy Heredia Molina.

Significaciones imaginarias de poder en el juego -2013- Dorly Liliana Melo, Jenny Astrid Supelano, Yennifer Lache.

Significaciones imaginarias sociales sobre alimentación que tienen las niñas y los niños -2013- Alba Marlen Cortes Sánchez.

Significaciones imaginarias sociales sobre recreación y tiempo libre y la incidencia en las prácticas pedagógicas de los docentes de la Institución Educativa Rural Olarte -2013- Gloria Esperanza Angarita Amado.

Touraine, A. (1997/2000). ¿Podemos vivir juntos? México D.F.: Fondo de Cultura Económica.

Touraine, A. (2012). Crítica de la modernidad. México D.F.: Fondo de Cultura Económica.

Trabajos de grado de estudiantes

Trato, crianza y educación -segundo semestre- Martha Barreto R.

Universidad Distrital Francisco José de Caldas. (2007). Una Memoria Agradecida. Palabras y voces de protagonistas y gestores de la Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo. Diez años de vida académica. Bogotá: Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

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Voces de la pilatuna -2014- Luisa Fernanda Sánchez.

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Zemelman, H. (Coord). (2000). Conocimiento y sujetos sociales, contribución al estudio del presente. México D.F.: Centro de Estudios Sociológicos, El Colegio de México.